摘要
من خلال إقامة اتصالات الصوت و الشكل, يمكن للقراءة الطبيعية أن تعزز وعي الطلاب بالنطق. حتى الآن، قدمت البحوث المحلية دراسة عميقة لنماذج واستراتيجيات تعليم القراءة الطبيعية، إلا أن البحث في نظام التقييم لا يزال يعاني من النقص. يقترح هذا النص أن يجب بناء نظام تقييم للقراءة الطبيعية يجمع بين التقييم التشكيلي والتقييم النهائي، ويتبع مبدأ تدريس - تعلم - تقييم المتكامل، ويدمج التقييم الكامن، والتقييم الضمني، والتقييم الواضح، ويقوم ببناء إطار تقييم علمي، ويشكل ركائز تقييم الوحدة المستمرة. في الصف، يجب على المعلمين التركيز على أداء الطلاب وتقديم ردود فعل فورية للتشجيع على تطوير قدراتهم الصوتية.
关键词
تعلم النطق; القراءة الطبيعية; تقييم الصف