摘要
تهدف هذه الورقة إلى دراسة صف تدريس قراءة اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية الذي يقدمه معلم متميز، حيث يتم تحليل خصائص التقييم التكويني داخل الصف بشكل منهجي لدعم تنفيذ مفهوم التكامل بين "التدريس - التعلم - التقييم". وجدت الدراسة أن المعلم يستخدم أدوات تقييم تكويني متنوعة لإبراز أداء الطلاب في الصف؛ أثناء تفسير أدلة أداء الطلاب، يستخدم المعلم معايير صريحة وضمنية؛ وبناءً على حالة الطلاب، يوفر لهم تغذية راجعة مرنة؛ وعندما يواجه الطلاب صعوبات، يقدم لهم دعماً وبناء دعم لمساعدتهم في تحقيق الأهداف التعليمية من خلال متابعة الإجراءات.
关键词
"التدريس - التعلم - التقييم" التكامل; التقييم التكويني في الصف; تعليم القراءة
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website