Unter der Leitung der projektbasierten Sprachlernmethodik hat dieser Artikel auf der Grundlage der Unterrichtspraxis den Weg des projektbasierten Englischunterrichts in der Mittelstufe durch die Kombination von Lehrbüchern und klassifizierten Büchern entwickelt. Dieser Weg zielt darauf ab, die Tiefe und Breite der Texteinheiten in den Lehrbüchern durch die Verwendung geeigneter klassifizierter Bücher zu erweitern und fortschrittliche Lernaufgaben entsprechend dem Unterrichtsinhalt und den Schülerbedürfnissen zu entwerfen und durchzuführen. Die Praxis hat gezeigt, dass projektbasiertes Sprachlernen durch die Kombination von Lehrbüchern und klassifizierten Büchern effektiv das thematische Bewusstsein der Schüler vertiefen und die umfassende Entwicklung der Kernkompetenzen der Schüler fördern kann.

klassifizierte Bücher; ganzheitlicher Unterrichtseinheiten; kontextualisierter Lesekreis; projektbasiertes Sprachlernen; Englisch in der Mittelstufe