回归倾听本质,在初中英语听力教学中促进学生共情和赏析能力发展——以人教版九年级第14单元听说课为例

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更新时间：2024-06-25

回归倾听本质,在初中英语听力教学中促进学生共情和赏析能力发展——以人教版九年级第14单元听说课为例

朱莹 1 ，栗瑞莲 2 作者信息&出版信息

English Language Learning · 2024年6月25日 · 2018年第1期

AI 摘要

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