L'association de la lecture et de l'écriture est un moyen important pour favoriser le développement des compétences linguistiques des élèves dans l'enseignement de l'anglais. Dans l'enseignement global de l'unité, « écrire pour promouvoir la lecture », en tant que mode pratique de l'intégration lecture-écriture, revêt une signification positive pour cultiver les compétences clés des élèves. Cet article prend l'exemple de la pratique de l'enseignement de la lecture et de l'écriture en anglais au collège, et construit, sur la base de la méthode orientée vers la production, un modèle d'enseignement « piloté par la production — présentation des tâches, motivation ; facilitation par l'entrée — questionnement, construction de l’appui ; apprentissage par l’évaluation — amélioration de la rédaction, cycle lecture-écriture » favorisant la lecture par l'écriture. Cet article vise à explorer l’effet des activités d’écriture sur la compréhension en lecture ainsi que les voies efficaces pour réaliser le cycle lecture-écriture.

enseignement global de l’unité; intégration lecture-écriture; écrire pour promouvoir la lecture; méthode orientée vers la production; anglais au collège