摘要
プロジェクトベースの言語学習方法論の指導のもと、この論文は教育実践に基づき、教科書と分類された書籍を組み合わせて中学校の英語のプロジェクトベースの言語学習パスを構築しました。このパスは適切な分類された書籍を使用して教科書のユニットの文章の深さと幅を拡張し、教育内容および学生のニーズに応じて先進的な学習課題を設計して実施することにより、学生の主題認知を効果的に深め、学生のコアコンピテンスの総合的な発展を促進することを目指しています。
关键词
分類された書籍; 教科全体の教育; 文脈化された読書サークル; プロジェクトベースの言語学習; 中学校英語