摘要
学校と家庭の連携は、小学校から中学校への英語学習適応の困難を解消し、教科の育成目標を実現する重要な手段である。本研究はプロジェクト型学習の枠組みに基づき、単元授業の事例設計と実践を組み合わせて、三つの主要な戦略を展開する：差別化された役割の付与を実施し、学校と家庭の一方向的監督モデルを転換する；構造化されたコミュニケーションの枠組みを構築し、親子間の情緒的なコミュニケーション効果を向上させる；質的で多様なフィードバックを推進し、成績評価偏重の傾向を弱める。研究は教科言語学習と学校・家庭共育を深く融合させ、状況体験、役割記述及び成果発表を通じて生徒の具身的な参加を促し、小中接続期に適応した英語育人協同モデルを探求し、類似の教育実践の参考となることが期待される。
关键词
学校・家庭連携;問題解決;小中接続;プロジェクト型学習
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