본 논문은 ‘리성 북극성 단계별 그림책’ 1단계에 속하는 "애벌레의 집" 읽기 수업 실천 사례를 바탕으로, 『의무 교육 영어 교육과정 표준 (2022년판)』의 요구를 따르며 초등 영어 그림책 읽기 수업에 AI를 접목한 실천 전략을 탐구한다. AI 기술을 활용하여 다중모달 학습 환경을 조성하고, 다양한 학습 지원 체계 구축, 다차원적 상호작용 양식 강화, 다단계 읽기 경로 구성 등을 통해 학생들의 독서 흥미를 충분히 자극하고, 자율 독서 능력 및 자율 학습 능력 개발을 돕고, 핵심 역량 구현을 촉진하며, ‘읽기를 통한 인간 교육’ 수업 목표 달성을 추구한다. 본 연구는 AI 지원 그림책 읽기 교육 효과 증진을 위한 구체적 전략을 제시하며, ‘신교육과정’ 배경 하 초등 영어 그림책 읽기 수업 개혁에도 실천적 참고를 제공한다.

초등 영어; 그림책 읽기; 인공지능; 교수 전략; 인성 교육