O design global da unidade é uma exigência inevitável para aprofundar a reforma curricular. O «Padrão do Curso de Inglês do Ensino Médio Geral (edição 2017, revisão 2020)» exige que os professores fortaleçam o ensino global da unidade. Este artigo discute os princípios para construir o design de tarefas de inglês do ensino médio sob a perspectiva global da unidade, implementa todo o processo de design de tarefas que refletem a aprendizagem profunda e explora, por meio de um caso específico, o processo e os métodos de design de tarefas baseados na análise global da unidade.

unidade global;inglês do ensino médio;design de tarefas