Английский класс мышления подчеркивает богатство материала мышления, разнообразие мыслительных действий и логичность проведения урока с целью достижения комплексного развития языковой, мыслительной и культурной сфер. В учебном английском диалоге в начальной школе учитель должен в первую очередь выявлять явные и скрытые мыслительные точки опор в тексте, затем на их основе создавать развивающие мыслительные деятельности, такие как ассоциации, предсказания, систематизация, логические выводы, анализ, оценка, творчество, и реализовывать учебную модель логики на трех уровнях для активизации мышления, его расширения и выражения, чтобы улучшить базовые качества учащихся.

английский класс мышления; диалоговое обучение; материалы мышления; мыслительные действия; учебная модель