В данной статье рассматривается разработка и практика междисциплинарных тематических заданий по английскому языку для начальной школы, а также их роль в развитии качества мышления учащихся. В ответ на проблемы текущего дизайна домашних заданий по английскому языку в начальной школе, включая избыточную механическую практику и недостаток комплексной практичности, статья предлагает основные принципы разработки междисциплинарных тематических заданий и описывает конкретные пути оптимизации дизайна заданий с помощью инструментов визуализации мышления. Практика показывает, что междисциплинарные тематические задания способствуют улучшению логического анализа, критического мышления и инновационного сознания учеников. Статья направлена на предоставление идей для оптимизации домашней работы по английскому языку в начальной школе и поддержки практики междисциплинарного тематического обучения, способствующей совместному развитию языковых навыков и качеств мышления.

качество мышления;разработка междисциплинарных тематических заданий;английский язык начальной школы;ключевые компетенции