Письмо является комплексным проявлением языковых способностей и важным способом выражения личных эмоций, сознания и взглядов. Изучение английского письма на начальной школьной ступени способствует языковому развитию и выражению мыслей у учеников. В данной статье, исходя из проблем преподавания английского письма в начальных школах Китая, с учетом отечественных и зарубежных исследований, а также на примере учебника по английскому языку для начальных классов издательства «Ренцзяо», предложены следующие стратегии преподавания письма: полноценное использование учебных ресурсов, активное руководство по повторению изученного материала; интеграция разделов учебника и создание контекстных опор; предоставление вопросов и языковых опор, проведение совместного оценивания учителем и учениками, а также руководство по редактированию и обогащению текстов. Эти стратегии помогут преподавателям повысить эффективность обучения английскому письму в начальной школе и, следовательно, улучшить уровень письменных навыков учащихся.

Английский для начальной школы; преподавание письма; стратегии преподавания