Este artículo toma como ejemplo la práctica de enseñanza de la lectura del libro "El hogar de la oruga" del primer nivel de la serie "Lisheng Polar Star", siguiendo los requisitos del "Estándar del Curso de Inglés para la Educación Obligatoria (versión 2022)", y explora estrategias prácticas para la enseñanza de la lectura de libros ilustrados en inglés en la escuela primaria con el apoyo de la IA: utilizando tecnología de IA para crear contextos de aprendizaje multimodales, construir andamios de aprendizaje diversificados, enriquecer formas de interacción multidimensional, construir rutas de lectura de múltiples niveles, estimular plenamente el interés de los estudiantes por la lectura, ayudar a desarrollar la capacidad de lectura autónoma y de aprendizaje autónomo de los estudiantes, promover la implementación de competencias clave y lograr el objetivo educativo de "educar a través de la lectura". Esta investigación ofrece estrategias específicas para mejorar la efectividad educativa de la lectura de libros ilustrados potenciada por IA y proporciona una referencia práctica para la reforma de la enseñanza de la lectura de libros ilustrados en inglés en la escuela primaria bajo el contexto del "Nuevo Estándar".

Inglés primaria; lectura de libros ilustrados; inteligencia artificial; estrategias de enseñanza; educación